Inicio Educación y Formación La enseñanza dual se implementa con fuerza en la Formación Profesional

La enseñanza dual se implementa con fuerza en la Formación Profesional

por Alberto Gil
Formacion Profesional

El curso académico 2018-2019 supuso un incremento de las matrículas en los cursos de Formación Profesional en España. En concreto, el curso pasado las matriculaciones en ciclos formativos creció un 2,5% con respecto al curso 2017-2018. Este incremento se debe en parte a la falta de oportunidades laborales tras finalizar estudios universitarios y de posgrado.

En concreto, entre los estudiantes matriculados en Formación Profesional, el 49,5% lo hizo para ciclos formativos de grado superior (408.607 estudiantes). El 41,5% fueron de grado medio (342.281 estudiantes) y el 8,9% se matricularon en cursos de FP Básica (73.742 estudiantes)

Así, son muchos los alumnos que ven en la Formación Profesional una salida para encontrar un puesto de trabajo a corto plazo. Entre uno de estos cursos de formación profesional se encuentra el Curso Técnico Superior en Realización de la Escuela Superior de Imagen y Sonido (CES).

Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos

Este ciclo formativo de grado superior es una titulación que ofrece las máximas garantías a su alumnado, ya que se trata de una titulación oficial concedida por el Ministerio de Educación del Gobierno de España y por la Consejería de Educación de la propia Comunidad de Madrid.

Se trata de un curso de grado superior que además es homologable en el marco de la Unión Europea, algo totalmente imprescindible hoy en día ante las facilidades de movilidad entre los países europeos del espacio Schengen. Todo ello hace que se trate de un curso con enormes salidas profesionales, ya que los medios de comunicación e información demandan cada vez más realizadores, tanto en las cadenas públicas como privadas de toda Europa.

El curso en Realización de Proyectos Audiovisuales tiene además una importante característica, que le hace diferente a otros muchos cursos de formación profesional. Se trata de un curso disponible en modalidad Dual; Por lo que alumno estudiará durante el primer curso en la Escuela y durante el segundo curso continuará su formación en las instalaciones de Mediaset.

Modalidad Dual en Formación Profesional

La educación dual es una modalidad de enseñanza y de aprendizaje que se realiza en dos lugares distintos: la institución educativa y la empresa, que se complementan mediante actividades coordinadas para brindar al alumno una visión completa de su aprendizaje de un determinado curso.

Este proceso educativo, a diferencia del tradicional en el que el docente asume una posición de poder, pasa a ser una actividad dinámica. Así, tanto el participante como el facilitador deben “aplicar principios de autorresponsabilidad, de análisis crítico y de creatividad en la concepción de cada etapa de ese proceso y con ello promueven la formación de profesionales capaces de aplicar criterios y procedimientos con ética y madurez”, recoge Isabel Araya de la Universidad de Costa Rica.

Por su parte, la Escuela CES, consciente de la creciente necesidad de bridar al alumnado esta doble experiencia, ha implementado esta formación dual en su curso en  Técnico Superior de Realización.

La Formación Profesional atrae más ofertas de trabajo que la universidad

La alta empleabilidad y los salarios competitivos facilitan, cada vez más, que los estudiantes se decanten por la Formación Profesional. Según un reciente informe de The Adecco Group Institute e Infoempleo, un 42,3 % de las ofertas de trabajo publicitadas en 2018 requirieron un grado de FP y superaron, por primera vez, a aquellas que demandaban un título universitario (38,5 %).

Dentro de ellas, los ciclos de grado superior representan el 24,4 % de esas ofertas, y los de grado medio, un 17,8 %. Un aumento que no responde a un cambio sustancial en el mercado de trabajo, sino más bien a un reconocimiento de la mayor idoneidad que, para determinados sectores, ofrece un técnico de Formación Profesional.

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